也能夠瞭解，為啥這麼多家長，
在填志願時會要自己小孩填那些所謂的 "熱門科系"，
或希望自己小孩能進大公司或考公務人員。
綜使再多的文章評論台灣這種"現象"，但這是父母心。
體會到不只是這邊的生活、文化跟工作，
衝擊到更是許多以前的生活、想法。
最近的回憶好多好多的湧現，都沒辦法一一整理，一閃而過。
但有些時候的有些路一定得走才能懂，
一定得捨才能得。
既來之，則安之。
自己選的路，從不後悔
不求頂天立地，但是至少無愧於心
2014年1月3日 星期五
2013年12月25日 星期三
第一個月隨札
如果命中注定的定義是-在生命中一定會發生的。
那麼詛咒呢?
=======================
辛苦是三倍辛苦，開心也是三倍開心
有些人是來追夢來圓夢的
有些人是來體驗不同生活
有些人來是來賺第一桶金
我來是想要解開詛咒的
如果說認真就輸了，那太認真是我的缺點，
太用力的在生活了，我想擺脫這種詛咒。
出發前怎麼想也不會想到，原來生活還可以這樣過。更別說體驗了。
出發前有一大堆人已經來了，也有一大堆人已經回去了，
新聞媒體不實的報導，甚至還有節目分享跟討論，
但不管怎樣，那些都是別人的人生。
只要擔的起風險責任的起來，加點點勇氣，時機到了，就是做選擇。
一個選擇，一段人生的旅程。
有些快畢業了，大學、碩士或博班，
有些剛入社會，開始打怪練等賺錢，
有些練了一兩年了，轉職的轉職，換角色的換角色，
有些考上了，成了遊戲中重要的NPC，
有些也出去看看世界不同的風貌，
還有很多很多正在各行各業正在自己的旅程中。
我希望自己在現在的旅程都中能習得解開詛咒的元素跟能力
回去後能解開詛咒再開始另一段的旅程。
==========最後分享喜歡的歌，鼓勵自己也鼓勵大家=============
曲名：最後的光芒
演唱：Pijika
走在艱難漫長旅途
佈滿者荊棘般的道路
被尖銳的刺，刺傷
幾乎再也無法容忍
為什麼命運如此艱難
雙手到底有多少能耐
但內心，堅持
並且還會大聲呼喊
在那沒有星空的夜晚
我仍會不斷走下去
在迷途之中，仍舊有愛的光芒引領我
時間永遠不會停息
我也必須要與它同行
每次的失敗
都要提醒自己明白
生活要從困境中展開
只求內心不要再搖擺
關於生命篇章
我們要讓它有意義
在那沒有星空的夜晚
我仍會不斷走下去
在迷途之中，仍舊有愛的光芒引領我
即使夢想如此地寒酸
也千萬別放棄希望
只要天空仍有一絲微光
就走向最後的光芒
最後的光芒
寒夜裡忍受寂寞
仰望天空回首過去
或許是遙遠路途侵蝕我心
在黑暗裡祈禱著
還有愛來保護我們
忠於自己的心意，不放棄
在那沒有星空的夜晚
我仍會不斷走下去
在迷途之中，仍舊有愛的光芒引領我
即使夢想如此地寒酸，也千萬別放棄希望
只要天空仍有一絲微光
就走向最後的光芒
2013年12月19日 星期四
龍呢?
突然想起了很久以前一個不好笑的屠龍笑話。
沒想到最近發現這個笑話還有人認真的研究了起來
居然還出了一道假命題如下:
沒想到最近發現這個笑話還有人認真的研究了起來
居然還出了一道假命題如下:
单选题
传说古代有个人拜师学屠龙术，他费尽了家产，花了3年时间专心致志地刻苦学习，后来终于学会了屠龙术。但这个人周游天下竟无用武之地。这个故事说明了
- A.个人活动只有符合社会的需要才是有意义的
- B.社会发展阻碍了个人的活动
- C.只要选择好学习的目标和方向就一定能够成才
- D.个人活动总是推动社会发展的
附上連結網址:http://www.zuoyebao.com/q/624867
(是的我是從簡體字網站上複製貼上的)
===離題一下===
突然想起以前學校上過的一門課(這門課學期末我只拿了60分，應該是我一直讀課本，沒有好好認真讀老師考試前所播放的PPT。)
一門用倚天劍跟屠龍刀來譬喻質性研究與量化研究這兩大方法途徑。
後來長大稍微懂事之後，才知道就算每個人都有機會學到倚天劍跟屠龍刀的功夫，
後來長大稍微懂事之後，才知道就算每個人都有機會學到倚天劍跟屠龍刀的功夫，
也不是每個人都能拿到這兩把武器。就算真的讓你拿到了，也不是有機會使用到它。
就算真的有機會使用它，也才發現劍跟刀早就沒人再用了，花了大筆的金錢跟時間。
是大二的事情了。從那時候就知道自己想知道問題的答案是不會再學校裡面知道的。
而且有些答案是在老師自己的精華(不知道東湊西湊整理出來的PPT)而不是在書本理。
這讓我學會了很重要的一件事! 寫對答案，就有分數。無關什麼對錯、好壞、或任何價值上的評斷。
寫對答案，就有分數。
但是龍呢?
===因為太難理解了，所以話鋒跳痛的再一轉===
就算真的有機會使用它，也才發現劍跟刀早就沒人再用了，花了大筆的金錢跟時間。
是大二的事情了。從那時候就知道自己想知道問題的答案是不會再學校裡面知道的。
而且有些答案是在老師自己的精華(不知道東湊西湊整理出來的PPT)而不是在書本理。
這讓我學會了很重要的一件事! 寫對答案，就有分數。無關什麼對錯、好壞、或任何價值上的評斷。
寫對答案，就有分數。
但是龍呢?
===因為太難理解了，所以話鋒跳痛的再一轉===
把時間跟金錢放在產業轉型是沒有用的，該改變的是消費與生活習慣。
而消費與生活習慣的改變，跟人們的思想有關。然而思想卻是最容易被改變卻也最難以被改變的。
(但悲傷的是，往往在台灣強調思想的改變與重要性，都是淪為龐式騙局模型的一個手段，
隨著時間改變，只是換個標地物，一而再，再而三的發生。)
各種抱怨，各種不滿都是在認知與實際有所落差時產生，不論是對老闆或主管、對同事或客戶、對老師或同學、對男友或女友、對父母或子女、對自己認識或不認識的人。
人們的腦海中有一個"理想型"，也都受這理想型的影響來決定自己的行動。
各種抱怨，各種不滿都是在認知與實際有所落差時產生，不論是對老闆或主管、對同事或客戶、對老師或同學、對男友或女友、對父母或子女、對自己認識或不認識的人。
人們的腦海中有一個"理想型"，也都受這理想型的影響來決定自己的行動。
會覺得生活痛苦是因為自己明明知道(覺得)應該要怎麼做，卻無法去執行，
或者被迫去執行自己不認同(與自己腦海的理想型)的事物。
這就是選擇。
但是龍呢?
===再跳痛的跳回，快要不知到這篇在工殺小了===
但這似乎是全球的趨勢，台灣也無法排除在外。
知識普及與傳遞越來越容易，
而且全球化與網路趨勢使得人們的學習模式不再像以往一樣資料來源有限而且依賴學校與老師。
然而這樣能真正的改善人們的生活嗎?
所以龍呢?
===
發現問題
解決問題
找出問題發生的原因
預防問題的發生
what's the problem with you?
然而有時候真正的問題沒有人會想要投入心力，
人們把時間花在假問題上面，是源自於人們的欲求、貪婪與恐懼
所衍生出一系列的生活型態模式，人們投入其中美其名的在解決源源不絕的問題
很簡單，就跟寫答案一樣。寫對答案，就有分數。因為這是一開始所解決的模式。
四十年前的答案，依然適用於今日的考試上。
但是龍呢?
生活的型態已經大大大大大大大大的改變了。
不單是"誰搬走了我的乳酪" 還是" 我搬走了你的乳酪"
就算每個人真的學會了使用屠龍刀，
也不是每個人都有機會拿到屠龍刀
更少人有機會使用上屠龍刀，
再者，
龍呢。
如果只有豬，不是用殺豬刀比較好?
如果只有雞，
如果只有牛，
切菜的話呢?
切水果的呢?
這樣究竟不屠龍的話，屠龍刀本身的功用就沒法發揮出來。
所以龍呢?
======= 再跳一下 ======
也許只存在古代文獻，神話或者人們口耳相傳
從來沒有人親眼看過或發現有任何相關或直接的證據
所以是一種迷信嗎?
從小到大所接受那不知名不知道在哪不知火舞的"龍"，而也因此學習者日後的種種，
下山之後才發現，龍呢?
=======結語======
我想在最短時間內，揭開有關"龍"的層層面紗，種種包裝，各式各異的別稱或譯名，
想過真實的生活，踏實的，不浮誇不虛無飄渺的，
故事雖然有時比真實人生還要真實，但那終究是故事。
有關龍的種種，不存在真實世界
但存在於尚未下山的新一代，他們渴望、他們想像、
一切的武技、勇氣、練習與準備，都是在期待某天與龍放手一搏用盡畢生所學。
也許龍是被創造的，但不論龍存在或不存在。
就像聖杯一樣，牠存在於相信並且去尋找的人。
在旅程中我也想尋找自己心中的龍。
但這似乎是全球的趨勢，台灣也無法排除在外。
知識普及與傳遞越來越容易，
而且全球化與網路趨勢使得人們的學習模式不再像以往一樣資料來源有限而且依賴學校與老師。
然而這樣能真正的改善人們的生活嗎?
所以龍呢?
===
發現問題
解決問題
找出問題發生的原因
預防問題的發生
what's the problem with you?
然而有時候真正的問題沒有人會想要投入心力，
人們把時間花在假問題上面，是源自於人們的欲求、貪婪與恐懼
所衍生出一系列的生活型態模式，人們投入其中美其名的在解決源源不絕的問題
很簡單，就跟寫答案一樣。寫對答案，就有分數。因為這是一開始所解決的模式。
四十年前的答案，依然適用於今日的考試上。
但是龍呢?
生活的型態已經大大大大大大大大的改變了。
不單是"誰搬走了我的乳酪" 還是" 我搬走了你的乳酪"
就算每個人真的學會了使用屠龍刀，
也不是每個人都有機會拿到屠龍刀
更少人有機會使用上屠龍刀，
再者，
龍呢。
如果只有豬，不是用殺豬刀比較好?
如果只有雞，
如果只有牛，
切菜的話呢?
切水果的呢?
這樣究竟不屠龍的話，屠龍刀本身的功用就沒法發揮出來。
所以龍呢?
======= 再跳一下 ======
也許只存在古代文獻，神話或者人們口耳相傳
從來沒有人親眼看過或發現有任何相關或直接的證據
所以是一種迷信嗎?
從小到大所接受那不知名不知道在哪不知火舞的"龍"，而也因此學習者日後的種種，
下山之後才發現，龍呢?
=======結語======
我想在最短時間內，揭開有關"龍"的層層面紗，種種包裝，各式各異的別稱或譯名，
想過真實的生活，踏實的，不浮誇不虛無飄渺的，
故事雖然有時比真實人生還要真實，但那終究是故事。
有關龍的種種，不存在真實世界
但存在於尚未下山的新一代，他們渴望、他們想像、
一切的武技、勇氣、練習與準備，都是在期待某天與龍放手一搏用盡畢生所學。
也許龍是被創造的，但不論龍存在或不存在。
就像聖杯一樣，牠存在於相信並且去尋找的人。
在旅程中我也想尋找自己心中的龍。
2013年11月29日 星期五
[轉載] 英文寫作實用課程
以下轉貼自Coursera Crafting an Effective Writer: Tools of the Trade
by Lorrie Ross, Lawrence (Larry) Barkley, Ted Blake
的開放課程。
===================從以下開始========================
Hi Fellow students
****************
by Lorrie Ross, Lawrence (Larry) Barkley, Ted Blake
的開放課程。
===================從以下開始========================
Hi Fellow students
I'll be sorry to leave you to pursue other courses but I've enjoyed being here enormously. Some students may have been helped by the links listed here. However, if any of you have missed them, I'm posting them here so that you can access them for English language learning (it's much easier if they are all in one place):
MORE WRITING COURSES (MOOCS)
1. Writing for the Web: https://www.open2study.com/courses/writing-for-the-web
2. The Future of Storytelling: https://iversity.org/c/6?r=3be08 (access to videos even if you are late to enrol)
3. English Composition I: https://www.coursera.org/course/composition
4. First Year Composition 2.0: https://www.coursera.org/course/gtcomp
5. Principles of Written English: https://www.edx.org/course/berkeley/colwri2-1x/college-writing-2-1x-principles/1194
6. This course: https://www.coursera.org/course/basicwriting will be offered again in Spring. Just add yourself to the Watchlist to be notified when it starts: ****************
Useful links for English Writing
6. http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/ - (General\business English)
7. Open2Studies short little video course on writing for the web
8. Dr. Jakob Nielson's work on writing for the web
You must scroll down to see the contents of this guide and click "Next" at bottom of page to see the entire guide.
10. Free Online Dictionary: http://dictionary.reference.com/
11. Also: http://www.merriam-webster.com/
12. A self-paced program of videos and exercises for learning English grammar:
______________________________
Targeted help
- Types of sentences: http://www.yale.edu/graduateschool/writing/forms/Kinds%20of%20Sentences.pdf
- Types of Clauses: http://www.yale.edu/graduateschool/writing/forms/Types%20of%20Clauses.pdf
- Tips for writing effective titles: http://writing.umn.edu/sws/assets/pdf/quicktips/titles.pdf
- Tips on how to punctuate Titles: http://web.cn.edu/kwheeler/documents/Punctuating_Titles_chart.pdf
- For organizing your writing: http: //writingcommons.org/process/organize
- Conciseness: https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/572/1/
- Paramedic method for conciseness: https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/635/01/
- Organizational Patterns in Academic Writing: http://valenciacollege.edu/wp/cssc/documents/OrganizationalPatternsinAcademicWriting.pdf
______________________________
Online Tools that you can use:
1) To check for number of words, sentences, readability, etc: http://wordcounttools.com/
2) To check if your composition is concise: http://www.writersdiet.com/WT.php
2) To check if your composition is concise: http://www.writersdiet.com/WT.php
3) Free online Grammar, spelling, proofreading checker: http://www.paperrater.com/
4) To check for plagiarism: http://www.plagaware.com
5) You can use a lot of tools to build your own journal:
d. Google Doc
e. MS Word
6) Free Mind mapping software: http://www.xmind.net/
7) Gephi is an interactive visualization and exploration platform for all kinds of networks and systems: https://gephi.org/
_______________________________
Other useful links:
· The BBC does a good site for Learning English: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/
· Business English: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/business/talkingbusiness/
· Purdue Online Writing Lab has good resources for English as a second Language Students (ESL) – Click on the Navigation panel on the left-hand side of the website page to see the full menu: https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/974/2/
******************************************
Please write down your own useful links on this thread for others to see as we're all here to help each other learn. Thank you. :)
===================到以上結束=========================
===================到以上結束=========================
因為大學英文唯一沒練到的就是寫作，所以得加倍學習才能補回來，
分享給一起想要學英文的人。
分享給一起想要學英文的人。
2013年10月26日 星期六
2013年10月22日 星期二
長這麼大了，才頭一次出國。。。但總是有個開頭的。
我想記錄一下，自己並非一時衝動或想不開。
透過記錄，莫忘初衷。記得自己不管幾歲的眼神。
透過記錄，莫忘初衷。記得自己不管幾歲的眼神。
高中時的作文。 錯字真多，字真醜。完全是我的風格。
我從小作文就超爛，字醜、錯字又多。
可是我每字每句都寫的發自內心的很真誠。但這對分數似乎沒什麼幫助。
五年後我要去實現當時對我來說比登天還難的追尋。
是的。凡事都有個開頭的。
五年前寫的追尋。
五年後才去追尋。
出發了。
=======
記錄下一步
**住宿**謝謝那邊的朋友幫忙**
1. 開戶 北橋NAB http://www.whitepages.com.au/business-listing/nab-875005/northbridge-wa
網址：http://www.nab.com.au/
地址： 129 James Street Northbridge WA 6003
2. 稅號 當地網路申請
http://rj1980.pixnet.net/blog/post/42751355-%E2%98%85%E6%BE%B3%E6%B4%B2%E6%89%93%E5%B7%A5%E5%BA%A6%E5%81%87---tfn%E7%A8%85%E8%99%9F%E7%94%B3%E8%AB%8B%E6%95%99%E5%AD%B8
3. 電話辦在台灣辦了e.tel了 :D
4. 辦張smart rider
5. 熟悉環境，認識新朋友。
2013年10月3日 星期四
Crafting an Effective Writer: Tools of the Trade Module 1 Writing Activity
附上學習課程網址: https://class.coursera.org/basicwriting-002/wiki/view?page=StartHere
=================================================================
學習筆記。
=================================================================
In your journal, write down a list of at least five to ten nouns and five to ten adjectives as you observe a scene at home, work, or in your community.
I. Nouns:
1. car
2. book
3. desk
4. drawer
5. fruit
6. street
7. lamp
8. notebook
9. paper
10. smart phone
II. adjectives:
1. interesting
2. blue
3. funny
4. tired
5. strong
6. cold
7. heavy
8. fast
9. dangerous
10. delicious
=================================================================
學習筆記。
=================================================================
In your journal, write down a list of at least five to ten nouns and five to ten adjectives as you observe a scene at home, work, or in your community.
I. Nouns:
1. car
2. book
3. desk
4. drawer
5. fruit
6. street
7. lamp
8. notebook
9. paper
10. smart phone
II. adjectives:
1. interesting
2. blue
3. funny
4. tired
5. strong
6. cold
7. heavy
8. fast
9. dangerous
10. delicious
Module 2 Writing Activity
In your journal, continue your list of nouns and adjectives by adding in five to ten verbs and adverbs. Then, write a couple of sentences using your list of nouns, adjective, verbs, and adverbs.
I. verb
- drive
- write
- run
- read
- speak
- see
- sit
- walk
- eat
- cry
II. adverbs
- carefully
- slowly
- fast
- quickly
- loudly
- incredibly
- comfortably
- smoothly
- very
- often
2013年5月13日 星期一
札
有些人來是來追夢的，有些人來是來圓夢的，
而我
是想要終結一個詛咒，
一個似乎命中注定的詛咒。
===
你知道嗎? 有時候，
未實現的夢想，會像是詛咒一樣，
總會在心底的深處細細的低語者。
又有的時候，你會覺得週遭的場景十分熟悉!
明明是第一次來到，卻覺得似曾相似，
仿若在夢理曾經來訪過一樣。
不論你相不相信命中註定，
有時候事情複雜到只能用巧合來說明，
不論是否認為上帝不丟骰子。
有時候的一些決定似乎早已註定。
這是一個詛咒
一個能讓自己能看更清楚這世界的詛咒。
但如果認真的活在這詛咒之下來看
其實也挺美麗的。
====
記錄一下所發生的點滴。自己在這當中自己看開了很多事情，也才終於明白為何以前在學校時，身旁的朋友學長姊跟學弟妹都覺得我是太過理想化，
很擔心我入社會接觸到''現實''後會不會適應不良。
其實會的，愚蠢的想法讓自己遇到了不少的挫折，但自己從不後悔。
一開始室還蠻掙扎痛苦的。但就要心理上的自我調適，多跟一些有經驗的人聊天之外，
也接觸一些自己以往較少接觸的書籍和電影。
資本主義的罪惡不在於它壓榨勞工，不在於它使工作者對於自身的工作產生勞動異化，
更不在於金錢這通用貨幣本身。
而是在於他在滿足一種需求，一種想像，一種人類永無止境的虛幻且又不真實的欲求。
想要停止爭鬥是沒意義的，這種欲求是無法止息的，各種教義試圖帶領人們脫離動物的本性。
但「人之異於禽獸者幾希」
因為少才顯得不同與珍貴，但也因為真的是太少了，所以那一點點究竟重不重要呢?
重要也好，不重要也好。因為不管怎樣
這就是人類阿。
有時真的想放棄很多事情，對於這樣的社會這樣的世界，還有什麼是自己可以好好努力的?
而我
是想要終結一個詛咒，
一個似乎命中注定的詛咒。
===
你知道嗎? 有時候，
未實現的夢想，會像是詛咒一樣，
總會在心底的深處細細的低語者。
又有的時候，你會覺得週遭的場景十分熟悉!
明明是第一次來到，卻覺得似曾相似，
仿若在夢理曾經來訪過一樣。
不論你相不相信命中註定，
有時候事情複雜到只能用巧合來說明，
不論是否認為上帝不丟骰子。
有時候的一些決定似乎早已註定。
這是一個詛咒
一個能讓自己能看更清楚這世界的詛咒。
但如果認真的活在這詛咒之下來看
其實也挺美麗的。
====
記錄一下所發生的點滴。自己在這當中自己看開了很多事情，也才終於明白為何以前在學校時，身旁的朋友學長姊跟學弟妹都覺得我是太過理想化，
很擔心我入社會接觸到''現實''後會不會適應不良。
其實會的，愚蠢的想法讓自己遇到了不少的挫折，但自己從不後悔。
一開始室還蠻掙扎痛苦的。但就要心理上的自我調適，多跟一些有經驗的人聊天之外，
也接觸一些自己以往較少接觸的書籍和電影。
資本主義的罪惡不在於它壓榨勞工，不在於它使工作者對於自身的工作產生勞動異化，
更不在於金錢這通用貨幣本身。
而是在於他在滿足一種需求，一種想像，一種人類永無止境的虛幻且又不真實的欲求。
想要停止爭鬥是沒意義的，這種欲求是無法止息的，各種教義試圖帶領人們脫離動物的本性。
但「人之異於禽獸者幾希」
因為少才顯得不同與珍貴，但也因為真的是太少了，所以那一點點究竟重不重要呢?
重要也好，不重要也好。因為不管怎樣
這就是人類阿。
有時真的想放棄很多事情，對於這樣的社會這樣的世界，還有什麼是自己可以好好努力的?
2013年4月7日 星期日
Principles of Macroeconomics by Nilss Olekalns (Week 2)
第二週的學習要開始了。
本週的Key Concepts:
• Cobb-Douglas production function
• Diminishing marginal product
• Solow-Swan growth model
• Total factor productivity
• Steady state
• Diminishing marginal product
• Solow-Swan growth model
• Total factor productivity
• Steady state
這週自己的目標 希望能
把讀後的重點自己整理出來!! 不只是讀過而已。
2013年3月30日 星期六
明天要開始了，總體經濟學。 祝我兩個月後能略懂經濟學人上在說什麼!
明天要開始了，總體經濟學。 祝我兩個月後能略懂經濟學人上在說什麼!
國外能設計出這樣方便的網路課程真的是很NICE!! 國內雖然也有很大的進步，但在網頁技術上面仍然是差那一點點
很友善的學習介面，跟立即回饋的測驗
這週要學的概念
開始上課前的通知信
===
Dear Tsai Hsin Han,
Welcome to our Principles of Macroeconomics course. It is my great privilege to be your instructor. I look forward to engaging with you over the next eight weeks around some of the key topics in macroeconomics and to guide you as you begin to learn some of the fundamentals of this most important subject.
As the name suggests, macroeconomics is the study of “big” economic issues. Not surprisingly, these issues are complex. Indeed these are the issues that go right to the heart of people’s material well-being, their ability to secure employment, and to grow the economy so that future generations enjoy higher prosperity than was possible in the past. We will also deal explicitly with questions of government involvement in the economy, and of what intellectual ideas have led governments to become actively involved in macroeconomic management and what some of the consequences of this might be.
The course is designed around the video lectures. It is very important that you keep up with the schedule of lectures. Each lecture covers a key topic in macroeconomics though some of the topics require more than one lecture. In addition there are weekly study guides, discussion forums, extra resources, quizzes and a range of material designed to give you what I hope will be a rewarding learning experience. All of this is explained in more detail in the “How to study in this course” section of our Coursera homepage and I encourage you to look at that before you begin your program of study.
Please also take time to read the Syllabus. There is important information there about the topics we will cover and the assessment tasks that will need to be completed.
There are a variety of forums you can also participate in and these are available through our Coursera home page. The forums will provide you with opportunities to ask questions, discuss the material, share information, provide feedback on the course and communicate with me. I will read (and sometimes participate) in these discussions with interest.
The course is designed to be self-contained. There is no set textbook. Should you wish to consult a text, any introductory book on macroeconomics will cover most of the material although, of course, the mode of presentation and emphasis might differ. Nonetheless, the key concepts should be similar to those we cover in the course.
The course is open now. I am excited about the opportunity I have been given to present the Principles of Macroeconomic to you. I look forward to sharing the wonderful insights that macroeconomics brings to a range of important issues.
I wish you every success.
Nilss Olekalns
Instructor
Principles of Macroeconomics Course
===
以前所學的相關東西，希望自己能跟得上進度
國外能設計出這樣方便的網路課程真的是很NICE!! 國內雖然也有很大的進步，但在網頁技術上面仍然是差那一點點
很友善的學習介面，跟立即回饋的測驗
這週要學的概念
Key Concepts:
- Economics
- Macroeconomics
- Scarcity
- Nominal GDP
- Real GDP
- National Income Accounting Identity
開始上課前的通知信
===
Dear Tsai Hsin Han,
Welcome to our Principles of Macroeconomics course. It is my great privilege to be your instructor. I look forward to engaging with you over the next eight weeks around some of the key topics in macroeconomics and to guide you as you begin to learn some of the fundamentals of this most important subject.
As the name suggests, macroeconomics is the study of “big” economic issues. Not surprisingly, these issues are complex. Indeed these are the issues that go right to the heart of people’s material well-being, their ability to secure employment, and to grow the economy so that future generations enjoy higher prosperity than was possible in the past. We will also deal explicitly with questions of government involvement in the economy, and of what intellectual ideas have led governments to become actively involved in macroeconomic management and what some of the consequences of this might be.
The course is designed around the video lectures. It is very important that you keep up with the schedule of lectures. Each lecture covers a key topic in macroeconomics though some of the topics require more than one lecture. In addition there are weekly study guides, discussion forums, extra resources, quizzes and a range of material designed to give you what I hope will be a rewarding learning experience. All of this is explained in more detail in the “How to study in this course” section of our Coursera homepage and I encourage you to look at that before you begin your program of study.
Please also take time to read the Syllabus. There is important information there about the topics we will cover and the assessment tasks that will need to be completed.
There are a variety of forums you can also participate in and these are available through our Coursera home page. The forums will provide you with opportunities to ask questions, discuss the material, share information, provide feedback on the course and communicate with me. I will read (and sometimes participate) in these discussions with interest.
The course is designed to be self-contained. There is no set textbook. Should you wish to consult a text, any introductory book on macroeconomics will cover most of the material although, of course, the mode of presentation and emphasis might differ. Nonetheless, the key concepts should be similar to those we cover in the course.
The course is open now. I am excited about the opportunity I have been given to present the Principles of Macroeconomic to you. I look forward to sharing the wonderful insights that macroeconomics brings to a range of important issues.
I wish you every success.
Nilss Olekalns
Instructor
Principles of Macroeconomics Course
===
以前所學的相關東西，希望自己能跟得上進度
2012年11月16日 星期五
2012年11月12日 星期一
11/13 study and work
嘿~加油!
一切都會沒事的!
好好在過程中體驗跟學習
一步一步來~
===
從六月到11月經過了五個月，幾乎是半年的時間。
這五個月雖然沒有培養起什麼新的特殊能力，只是用已有的能力在戰鬥著，但視野不同，原有的技術也越來越純熟。
但發現自己很多的不足，以及不純熟。
很多好的習慣一遇到先環境的挑戰就容易瓦解，而必須在短時間之內重新組裝起來。
能力不夠沒有關係，很多東西不會也沒有關係，
但是該有的''一技之長''要有，而這也是自己所缺乏的，
簡單來說就是不專業。
===
五個月中主要在進行幾件事
1. 安頓整理家裡。這已經差不多了，發現家中沒事之後，才能放心的去做自己想做的事。
練習做菜，逛賣場，做出來的菜或許沒有很好吃但是也很好玩。還有一些水電瓦斯電話費的事情，要撐起一個家真的不容易。
2. 增廣見聞。 打工、面試、逛街和朋友聊天，讓自己快速的瞭解新地圖的一些事物。 像是原來辦信用卡需要工作收入證明，以及很多地方打著很好的理念，但其實都是想賺錢而已。還有開始注重穿著與外表裝扮，因為人家一開始才不管裡面有什麼料，只能看到表面而已。
外面的地圖所用的哲學很不同，內隱的而用於無形之中，也形成所謂的潛規則。過去在學校的思辨並非沒有用，而是在面對實際考驗中，自己還能不能有所堅持罷了。
但有時面對生活，很多什麼堅持都是不必要的，有很深刻的體悟，工作時在是辛苦又累人，想太多對自己是自討苦吃。對於這艱困的時代對人們應該多一點體恤，以及隨時吸收新的知識。
在外面才意識到，要吸收到好的資訊來源是多麼的不容易，而且''學費''或學習的成本幾乎是學校內的十倍到百倍。真的是很誇張，一個小小的東西也用來騙錢。
而懂得人就是懂得，而時時耕心自己。而不懂的就只能日復一日的做原本的事，或者得花高成本去學習一個其實學校內就有教的東西。
出來後瞭解，大學學歷文憑沒有很重要(找工作時會參考而已)，但是在學校中所教所學的很重要，外面的學習成本是相當高的。
3. 英國研究所。 申請文件送出。準備雅思準備沒有頭緒，12/1 要到台南-成功大學考試，五千多報名費都繳了，但對自己這次沒什麼信心Orz.. ..... 詢問過相關補習班，但費用要2~4萬也就作罷，自己準備。
4. 台灣研究所。 只申請一間，中正大學的成人及繼續教育研究所。如果我想成為撼動台灣教育的男人，我想在這裡面應該會有我想知道的東西。星期五11/16要去面試，12/6放榜。但是對於這個以及英國研究所的安排，自己還需要再考慮與規劃一下
===
陸陸續續的收到一些UK學校的 condition offer，
要念哪一間是個問題，要什麼時候去念也是個問題，
念完之後要做什麼也是個問題，哪裡有錢讓我去念也是個問題。
查了查留學貸款與相關獎助學金的資訊
以及努力的打工(雖然實質幫助一點用也沒有)
希望這個問題能順利解決。
==
以前的自己很笨不會用大腦想太多，幾乎是憑著感覺跟衝勁在做事，
如果自己再繼續這樣會累死，這是這五個月最大的體悟--要開始動動腦--
以前不是不會想，而是想的方向都很奇怪，
害怕東害怕西的，顧慮東顧慮西的，猶豫東猶豫西的，
而不是有建設性的去發展策略去規劃去分析去思考該如何完成自己想做的事，
所以做起事來很沒效率，效果當然也不好，
雖然憑著一股過於常人熱情與執著以及異常天真與樂觀的想法而還有一點點小小的累積與能力，但是在外面的地圖中這些都只是最基本的基礎技能，有了這些還不夠，但沒有這些更會被洪流給吞沒。
===
而最近都在練習自己很弱的部分，像是寫字、文法與針對事情的規劃與控制，
很累好累也十分的痛努>~<
但大腦也感覺進化了不少。
===
也別忘了讓自己有休息的時間
聽聽音樂、唱唱歌
塗塗鴉、逛逛街
看看書或電影
過著自己想過的人生。
一切都會沒事的!
好好在過程中體驗跟學習
一步一步來~
===
從六月到11月經過了五個月，幾乎是半年的時間。
這五個月雖然沒有培養起什麼新的特殊能力，只是用已有的能力在戰鬥著，但視野不同，原有的技術也越來越純熟。
但發現自己很多的不足，以及不純熟。
很多好的習慣一遇到先環境的挑戰就容易瓦解，而必須在短時間之內重新組裝起來。
能力不夠沒有關係，很多東西不會也沒有關係，
但是該有的''一技之長''要有，而這也是自己所缺乏的，
簡單來說就是不專業。
===
五個月中主要在進行幾件事
1. 安頓整理家裡。這已經差不多了，發現家中沒事之後，才能放心的去做自己想做的事。
練習做菜，逛賣場，做出來的菜或許沒有很好吃但是也很好玩。還有一些水電瓦斯電話費的事情，要撐起一個家真的不容易。
2. 增廣見聞。 打工、面試、逛街和朋友聊天，讓自己快速的瞭解新地圖的一些事物。 像是原來辦信用卡需要工作收入證明，以及很多地方打著很好的理念，但其實都是想賺錢而已。還有開始注重穿著與外表裝扮，因為人家一開始才不管裡面有什麼料，只能看到表面而已。
外面的地圖所用的哲學很不同，內隱的而用於無形之中，也形成所謂的潛規則。過去在學校的思辨並非沒有用，而是在面對實際考驗中，自己還能不能有所堅持罷了。
但有時面對生活，很多什麼堅持都是不必要的，有很深刻的體悟，工作時在是辛苦又累人，想太多對自己是自討苦吃。對於這艱困的時代對人們應該多一點體恤，以及隨時吸收新的知識。
在外面才意識到，要吸收到好的資訊來源是多麼的不容易，而且''學費''或學習的成本幾乎是學校內的十倍到百倍。真的是很誇張，一個小小的東西也用來騙錢。
而懂得人就是懂得，而時時耕心自己。而不懂的就只能日復一日的做原本的事，或者得花高成本去學習一個其實學校內就有教的東西。
出來後瞭解，大學學歷文憑沒有很重要(找工作時會參考而已)，但是在學校中所教所學的很重要，外面的學習成本是相當高的。
3. 英國研究所。 申請文件送出。準備雅思準備沒有頭緒，12/1 要到台南-成功大學考試，五千多報名費都繳了，但對自己這次沒什麼信心Orz.. ..... 詢問過相關補習班，但費用要2~4萬也就作罷，自己準備。
4. 台灣研究所。 只申請一間，中正大學的成人及繼續教育研究所。如果我想成為撼動台灣教育的男人，我想在這裡面應該會有我想知道的東西。星期五11/16要去面試，12/6放榜。但是對於這個以及英國研究所的安排，自己還需要再考慮與規劃一下
===
陸陸續續的收到一些UK學校的 condition offer，
要念哪一間是個問題，要什麼時候去念也是個問題，
念完之後要做什麼也是個問題，哪裡有錢讓我去念也是個問題。
查了查留學貸款與相關獎助學金的資訊
以及努力的打工(雖然實質幫助一點用也沒有)
希望這個問題能順利解決。
==
以前的自己很笨不會用大腦想太多，幾乎是憑著感覺跟衝勁在做事，
如果自己再繼續這樣會累死，這是這五個月最大的體悟--要開始動動腦--
以前不是不會想，而是想的方向都很奇怪，
害怕東害怕西的，顧慮東顧慮西的，猶豫東猶豫西的，
而不是有建設性的去發展策略去規劃去分析去思考該如何完成自己想做的事，
所以做起事來很沒效率，效果當然也不好，
雖然憑著一股過於常人熱情與執著以及異常天真與樂觀的想法而還有一點點小小的累積與能力，但是在外面的地圖中這些都只是最基本的基礎技能，有了這些還不夠，但沒有這些更會被洪流給吞沒。
===
而最近都在練習自己很弱的部分，像是寫字、文法與針對事情的規劃與控制，
很累好累也十分的痛努>~<
但大腦也感覺進化了不少。
===
也別忘了讓自己有休息的時間
聽聽音樂、唱唱歌
塗塗鴉、逛逛街
看看書或電影
過著自己想過的人生。
2012年10月18日 星期四
10/16 辦理護照進攻魔都台北
每到一個關卡，總是會卡關許久，
無法好好的靜下深思熟慮一般，
FOCUS。
別管外面排名跟眼光吧，也別跟別人比較。 雖然世界上不缺你一個人，但你仍就是獨一無二的!
做自己喜歡的事，堅持的走!!
今天進攻魔都台北，已經算是幾次了吧，也熟悉了氛圍，只是還是有很多地方讓自己驚喜連連，覺得 挖! 這個厲害!!
主要是為了辦護照，
出門前老爸說:很多時後不用急於一時，辦護照一定要現在辦嗎?
我說: 我知道，這三年前你也是這樣跟我說，我準備這個已經準備了三年了。
後面的話，我就沒繼續下去了。
若不是卡在一個兵役，早就可以申請護照，有了護照才可以考雅思，考了雅思才有機會申請學校跟獎學金。
(其實還沒服役也可以做這一些，只是過去一直被老爸對我的限制卡住)
想做的事情時沒完成時，我整個人會非常的喪失動力(這是自己的一個特質，有時是優點有時是缺點)
而考雅思準備出國這一件事一拖，就是拖了三年，
這三年可能發生的改變很多，可以讓人了解社會的現實與環境的限制，可以讓人放棄當初的夢想而先求工作溫飽，可以讓人改變很多。
我很謝謝三年前，兩年前，一年前的自己，因為每一年，都會寫一封信給未來的自己，告訴自己不要放棄，不要忘記初衷。
還有很長的一對路要走，入學許可，語言能力證明 and 財力證明。
這三個我現在一個也沒有，
不過我並不著急，在享受這過程的點點滴滴，開心的、難過的，充滿希望的與失落沮喪的
有時後常常看到的都是別人已經努力過很久的成果，因此自己心中也許會焦急，
深怕自己辦不到或沒有能力，深怕別人以經走得很遠而自己卻在原地踏步，
或害怕無法做出些什麼事情來，到最後只是徒勞無功白忙一場。
這些擔心害怕以及深深的無力感，過程中是一定會遇到的，
可是我就是他媽的不想放棄!
我想去外面看看，想去挑戰一下自己，想離開舒適安一圈，想要有足夠的時間與能力做想做的事情!
想要變強! 想去所謂的 ''上面'' 看看，即便不喜歡，但至少要去被打的遍體麟傷戰敗下來才心甘情願。
繞了好大一圈，腦袋等級也提升了不少，可以開啟新地圖，啟航冒險惹~
2012年10月15日 星期一
2012年9月14日 星期五
[遊記] 想飛的季節 Day2
Day1 跟 Day2 其實也才隔了幾個小時的時間而已，在那之前我們騎著幸運租到的機車，騎了好久來到了台東的夜市。 吃吃喝喝吃吃喝~~ 之後又騎了好久回民宿。
也因為
Day1 跟 Day2 其實也才隔了幾個小時的時間而已
所以我們便早早盥洗，早早就寢，明早早早起來，希望能早早排隊，早早搭上熱氣球。
03:00 手機鬧鈴響了。 外面飄著毛毛細雨。
(這邊要先破梗，最後我們沒有搭到熱氣球，這個故事讓自己有很深刻體悟跟學習。從這次旅程有深刻的反省，原本規劃的目的沒達成，所以如果真要有個標準判斷成功或失敗的話，這次的旅遊其實沒友達成最初的目的。雖然還是很咖心快樂。但是沒達成就是沒達成。不過失敗往往能夠學得更多)
意志力不夠堅定。看著外面毛毛雨，原本出門購買好雨衣的我們，卻又不知怎麼的又縮回民宿。一直拖到四點多才出發。這時候一路上已經有其它遊客前往，而我們騎車比較慢，所已到場時已經看到長長的排隊人潮。
此時大約早晨四點多。
排隊的兩人，此時大概也知道排不了。然後阿勳就先去拍日出，我仍懷抱著一絲的希望繼續排隊，但是也在想剛剛三點的時候，沒有行動的原因。也許會發現行為模式上自己的盲點，如果可以改進，那就算一大收穫了。
太陽就是這樣，升起&落下。
只是因為觀賞者所在的地點不同，身旁的人不同，看的時候心情不同而有不同的感受。
我們來看看飛人阿勳的表演
我們來看看飛人阿勳的表演
掌聲鼓勵鼓勵~飛人-阿勳
Welcome with Mr. Frank
那時候心中怎麼會有這麼多雜念呢??? 這讓我學到很重要的功課。
雖然沒搭到熱氣球，但也看到了熱氣球。
雖然沒玩到飛行傘，但之後也是有機會的。
四人的小隊要在此分道揚鑣，一組要去宜蘭，而我們則因為意外的認識阿伯，而想去綠島，心血來潮，說走就走咧~~
2012年8月19日 星期日
[遊記]想飛的季節 Day1-2
一到了會場已經看到很多人了，下面的場地就是熱氣球的場地，好多人在排隊窩。
過了不久，天空已經開始飄一點小雨了，教練說不能飛~第一天沒看到熱氣球。
讓我們來看一下，第一現記錄者的訪問
草坡上面有小孩子在玩滑草
ㄚ這個時候有人想上廁所了~~
過了不久，天空已經開始飄一點小雨了，教練說不能飛~第一天沒看到熱氣球。
讓我們來看一下，第一現記錄者的訪問
2012年8月14日 星期二
[遊記]想飛的季節 Day1-1
終於在8/9昊這一天，我們出發了!!
跳脫了平日的思維，以不同的心情搭車、小吃、住宿、洗澡睡覺。
旅程會開心快樂，是因為有所期待吧。
過程本身就是快樂的來源，而目的地則是必須讓人有所期待的，
也許生活也是如此，總要有些什麼在日子中讓人有所期待，
一場電影、好友聚會、音樂表演、週年慶、漫畫聯載...
or每天開心的笑聲與人們的笑容
日出、日落；晴天、雨天；好心情、壞心情
早上的自強火車，備妥零食，出發!
一路上沒什麼，就吃吃喝喝說說笑笑，聽聽音樂打打電動，畫畫圖。
到了高雄，休息一下，吃個中餐在上路，扣掉移動時間，我們只有短短35分鐘午餐。
但是出來完還是得招待一下自己~~~~
(雖然我自己沒有點拉XD)
吃完的時後，回去高雄搭車。
這個時候可怕的事情發生惹~~ 車票居然進步去車站@@!!!!!!!!
沒有仔細檢查，買火車票除了車次、座位、價錢之外，日期時間也要注意。
不然莫非先生又會找上門T^T，所以我和阿勳兩人就有一段車是沒位子座的。
但是也開啟了另一個旅程的契機!!
阿伯說：擬位兜位來ㄝ~(你們打哪來or你們從哪裡來的)
阿勳說：溫位心跌來ㄝ~(我們從新竹來的)
...
...
...
閒聊很久，從當兵聊到大學聊到把妹聊到最後說...
...
...
阿伯問說：你們怎麼沒有要去綠島? 都難得做這麼久的車來了
我們說：嗯~~原本沒這個打算，但是這樣說好像是哪~
於是阿伯就幫我們連絡，打電話給他的姪兒開計程車又連絡他的朋友開旅行社等等... ...
結果就等我們看要不要去，一通電話行程就安排好惹~
我們想了一下，看最後明天在跟他們連絡去綠島的行程。
這樣，搭車的旅程就告惹一段落。
從早上，往南到高雄。吃了中餐，繼續搭南迴，來到鹿野的時後已經下午快三點半惹。
打個電話請民宿老闆娘來接送我們，順便帶我們去機車行租借機車。
火車站出口右轉直走，會有機車行，很幸運的，因為老闆娘來帶路，所以租到兩台後，我們就直接先去熱氣球嘉年華的場地，鹿野高台。希望今天下午就能看到熱氣球表演!
To be continued...
2012年8月2日 星期四
2012想飛的季節 1-2 原本8/2要出發的，可是遇到颱風來台。
今天原本要出發去台東玩的。
想參加熱氣球嘉年華，跟玩飛行傘的。
規劃了好久，房間，車票都定好惹。
沒想到... 計劃vs變化。蘇拉颱風
這也是沒有辦的事情，召開緊及小組會議，馬上進入Plan B
跟民宿延期，退房，改時間，退車票。
不知道原來可以延期，白白被扣了手續費
想參加熱氣球嘉年華，跟玩飛行傘的。
還有熱氣球
這也是沒有辦的事情，召開緊及小組會議，馬上進入Plan B
跟民宿延期，退房，改時間，退車票。
2012年7月21日 星期六
關於英文學習
上大學的時後，就被社會上的一種主流價值告知，英文很重要。
其實自己沒有很投入專心的在學習，但是過程也很好玩，不知不覺的，就已經可以自然開口說英語。
對於不想額外花費多餘的金錢的我來說，有效的善用學校所提供英文的進修方式。是再好不過的事情。
永遠不會忘記無數的Mini-project and Final project!
每週的Homework and Quize!!
《四年自學記錄》
學號：497330027 姓名：蔡欣翰
日期
|
學習資源
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學習課程內容
|
開始
時間 |
結束
時間 |
時數
| |
2012-06-15
|
New York Times
|
NYT Reading Challenge
|
00:00:00
|
01:00:00
|
1
| |
2012-06-13
|
TED
|
TED: ideas worth spreading
|
11:55:00
|
13:25:00
|
1.5
| |
2012-06-12
|
TED
|
TED: ideas worth spreading
|
10:20:00
|
12:20:00
|
2
| |
2012-06-06
|
Reading Explorer
|
Reading Explorer 2互動光碟
|
12:10:00
|
12:50:00
|
0.7
| |
2012-05-28
|
Reading Explorer
|
Reading Explorer 2互動光碟
|
10:45:00
|
12:20:00
|
1.6
| |
2012-05-24
|
TED
|
TED: ideas worth spreading
|
12:30:00
|
13:10:00
|
0.7
| |
2012-05-19
|
New York Times
|
NYT Reading Challenge
|
12:00:00
|
13:00:00
|
1
| |
2012-05-10
|
Reading Explorer
|
Reading Explorer 2互動光碟
|
11:50:00
|
13:00:00
|
1.2
| |
2012-05-07
|
英外語講座
|
字彙快易通
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2012-05-07
|
單字達人
|
通識單字達人參加決賽
|
08:00:00
|
16:00:00
|
8
| |
2012-05-02
|
Reading Explorer
|
Reading Explorer 2互動光碟
|
14:50:00
|
15:40:00
|
0.8
| |
2012-04-30
|
英外語講座
|
職涯與職能規畫
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2012-04-30
|
單字達人
|
單字達人練習
|
14:05:00
|
15:05:00
|
1
| |
2012-04-25
|
Reading Explorer
|
Reading Explorer 2互動光碟
|
14:30:00
|
16:00:00
|
1.5
| |
2012-04-24
|
Reading Explorer
|
Reading Explorer 2互動光碟
|
11:05:00
|
12:15:00
|
1.2
| |
2012-04-16
|
TED
|
TED: ideas worth spreading
|
12:20:00
|
13:30:00
|
1.2
| |
2012-03-28
|
Reading Explorer
|
Reading Explorer 2互動光碟
|
12:15:00
|
13:50:00
|
1.6
| |
2012-03-27
|
TED
|
TED: ideas worth spreading
|
12:25:00
|
12:55:00
|
0.5
| |
2012-03-26
|
TED
|
TED: ideas worth spreading
|
13:10:00
|
14:50:00
|
1.7
| |
2012-03-21
|
TED
|
TED: ideas worth spreading
|
10:10:00
|
12:15:00
|
2.1
| |
2012-03-15
|
Reading Explorer
|
Reading Explorer 2互動光碟
|
12:05:00
|
13:15:00
|
1.2
| |
2012-03-05
|
MyET口說英文
|
正式簡報
|
10:35:00
|
11:20:00
|
0.8
| |
2012-01-05
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
12:05:00
|
13:50:00
|
1.8
| |
2011-12-21
|
LiveABC英文學習資源網
|
英語情境
|
12:05:00
|
13:00:00
|
0.9
| |
2011-12-20
|
LiveABC英文學習資源網
|
英語情境
|
12:05:00
|
14:00:00
|
1.9
| |
2011-12-19
|
英外語講座
|
文化接觸與外語學習
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2011-12-16
|
英外語講座
|
從全球觀點談文化學習與英語現象
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2011-12-15
|
MyET口說英文
|
國際會議
|
14:10:00
|
15:20:00
|
1.2
| |
2011-12-13
|
單字達人
|
單字達人參加現場決賽
|
15:00:00
|
23:00:00
|
8
| |
2011-12-13
|
MyET口說英文
|
國際會議
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2011-12-09
|
英外語講座
|
英漢語言文化意涵大車拼
|
12:30:00
|
14:00:00
|
1.5
| |
2011-12-08
|
MyET口說英文
|
國際會議
|
14:25:00
|
15:45:00
|
1.3
| |
2011-12-07
|
MyET口說英文
|
國際會議
|
11:40:00
|
13:05:00
|
1.4
| |
2011-12-06
|
MyET口說英文
|
國際會議
|
11:45:00
|
14:00:00
|
2.3
| |
2011-12-01
|
MyET口說英文
|
國際會議
|
14:10:00
|
16:00:00
|
1.8
| |
2011-11-30
|
MyET口說英文
|
國際會議
|
12:05:00
|
13:05:00
|
1
| |
2011-11-29
|
MyET口說英文
|
國際會議
|
12:05:00
|
13:05:00
|
1
| |
2011-11-25
|
英外語講座
|
英文履歷動起來
|
12:45:00
|
14:00:00
|
1.3
| |
2011-11-17
|
online模擬測驗
|
TOEFL iBT模擬測驗
|
14:00:00
|
14:35:00
|
0.6
| |
2011-11-16
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
12:05:00
|
13:00:00
|
0.9
| |
2011-11-15
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
12:05:00
|
13:30:00
|
1.4
| |
2011-11-10
|
LiveABC英文學習資源網
|
英語情境
|
11:35:00
|
15:15:00
|
3.7
| |
2011-11-04
|
英外語講座
|
多益口說測驗題型與策略
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2011-11-03
|
單字達人
|
單字達人練習
|
14:15:00
|
14:50:00
|
0.6
| |
2011-11-02
|
單字達人
|
單字達人練習
|
12:05:00
|
13:05:00
|
1
| |
2011-11-01
|
單字達人
|
單字達人練習
|
12:05:00
|
13:55:00
|
1.8
| |
2011-10-31
|
單字達人
|
單字達人練習
|
10:15:00
|
12:20:00
|
2.1
| |
2011-10-27
|
單字達人
|
單字達人練習
|
12:10:00
|
16:00:00
|
3.8
| |
2011-10-26
|
單字達人
|
單字達人練習
|
12:05:00
|
13:10:00
|
1.1
| |
2011-10-25
|
MyET口說英文
|
正式簡報
|
12:55:00
|
14:00:00
|
1.1
| |
2011-10-24
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
10:25:00
|
12:00:00
|
1.6
| |
2011-10-21
|
英外語講座
|
TOEIC 講座
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2011-10-20
|
MyET口說英文
|
正式簡報
|
14:25:00
|
16:00:00
|
1.6
| |
2011-10-20
|
英外語講座
|
TOEFL講座
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2011-10-19
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
12:05:00
|
13:00:00
|
0.9
| |
2011-10-18
|
單字達人
|
單字達人練習
|
12:05:00
|
13:50:00
|
1.8
| |
2011-10-17
|
MyET口說英文
|
正式簡報
|
10:20:00
|
11:25:00
|
1.1
| |
2011-10-14
|
英外語講座
|
職場英文「型?不型?」
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2011-10-13
|
MyET口說英文
|
正式簡報
|
15:05:00
|
15:50:00
|
0.8
| |
2011-10-11
|
MyET口說英文
|
正式簡報
|
12:05:00
|
12:50:00
|
0.8
| |
2011-10-06
|
單字達人
|
單字達人練習
|
14:55:00
|
16:00:00
|
1.1
| |
2011-10-05
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
12:30:00
|
13:10:00
|
0.7
| |
2011-10-03
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
10:10:00
|
11:15:00
|
1.1
| |
2011-09-28
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
12:05:00
|
12:50:00
|
0.8
| |
2011-09-27
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
13:30:00
|
14:00:00
|
0.5
| |
2011-09-27
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
12:05:00
|
12:40:00
|
0.6
| |
2011-09-26
|
LiveABC英文學習資源網
|
英語情境
|
10:15:00
|
15:30:00
|
5.3
| |
2011-06-13
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
10:10:00
|
12:00:00
|
1.8
| |
2011-06-02
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
10:10:00
|
13:40:00
|
3.5
| |
2011-05-02
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
13:05:00
|
14:25:00
|
1.3
| |
2011-03-23
|
Business Writing
|
Business Writing課程
|
12:05:00
|
13:05:00
|
1
| |
2011-03-21
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
13:10:00
|
14:15:00
|
1.1
| |
2010-12-30
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
12:15:00
|
14:00:00
|
1.8
| |
2010-12-09
|
英外語講座
|
商業英文搭配詞闖通關
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2010-12-08
|
英外語講座
|
英國留學秘技大公開
|
12:30:00
|
13:00:00
|
0.5
| |
2010-11-28
|
參加校外英文能力測驗
|
多益測驗
|
00:00:00
|
08:00:00
|
8
| |
2010-11-04
|
LiveABC英文學習資源網
|
CNN新聞
|
12:15:00
|
12:50:00
|
0.6
| |
2009-10-23
|
英外語講座
|
海外英語課程暨壯遊發表
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2009-06-04
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
10:05:00
|
11:15:00
|
1.2
| |
2009-05-13
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
13:05:00
|
14:00:00
|
0.9
| |
2009-05-06
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
13:15:00
|
14:00:00
|
0.8
| |
2009-04-30
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
13:10:00
|
14:00:00
|
0.8
| |
2009-04-22
|
美語走天下口說課程
|
中階課程2A
|
13:00:00
|
14:00:00
|
1
| |
2009-04-16
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
13:10:00
|
13:55:00
|
0.8
| |
2009-04-09
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
13:20:00
|
13:55:00
|
0.6
| |
2009-04-09
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
10:10:00
|
11:55:00
|
1.8
| |
2009-04-08
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
13:20:00
|
14:00:00
|
0.7
| |
2009-03-25
|
美語走天下口說課程
|
初階課程1A
|
12:00:00
|
13:35:00
|
1.6
| |
2009-03-18
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
12:50:00
|
13:55:00
|
1.1
| |
2009-03-04
|
聽力訓練
|
Active Listening in English
|
12:15:00
|
13:50:00
|
1.6
| |
2009-01-08
|
美語走天下口說課程
|
初階課程1A
|
10:35:00
|
12:05:00
|
1.5
| |
2009-01-06
|
美語走天下口說課程
|
初階課程1A
|
12:05:00
|
12:55:00
|
0.8
| |
2008-12-24
|
英外語講座
|
跨文化溝通與商務禮儀
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2008-12-12
|
英外語講座
|
英美文化的節慶意涵及語用
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2008-11-28
|
英外語講座
|
你的英文俚語道地嗎？
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2008-11-21
|
英外語講座
|
TOEFL講座
|
13:00:00
|
16:00:00
|
3
| |
2008-11-07
|
英外語講座
|
職場英文溝通技巧
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2008-10-17
|
英外語講座
|
英文聽力筆記技巧
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2008-10-15
|
英外語講座
|
閱讀英文報紙與全球化知識
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2008-10-08
|
英外語講座
|
線上學習資源說明
|
12:00:00
|
14:00:00
|
2
| |
2008-10-07
|
英外語講座
|
TOEIC 講座
|
12:30:00
|
14:30:00
|
2
| |
2008-10-06
|
online模擬測驗
|
多益測驗
|
12:20:00
|
13:35:00
|
1.3
| |
2008-10-01
|
英文句型及寫作
|
基本句型
|
12:30:00
|
13:05:00
|
0.6
|
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